Curso Introdução à Produção Editorial Acessível

                                                                                                                                                        O curso Introdução à Produção Editorial Acessível apresentará técnicas e ferramentas para audiodescrição/acessibilidade de imagens para livros em Braille, blogs e redes sociais. Saiba mais sobre o curso em: http://bit.ly/106YBVU

Descrição da imagem: Sobre um fundo formado por uma fotografia colorida que retrata uma mão lendo numa folha escrita em Braille, está o texto de divulgação do evento. Em letra azul, a palavra "Curso", em letras brancas e em destaque, está escrito: "Introdução à Produção Editorial Acessível". 

No canto inferior esquerdo, em letras azuis:
Dias 17 e 18 de maio 
Carga horária: 16 horas
Horário: Das 9h às 12h - 13h às 17h

Valor: R$280,00 ou R$250,00 se pago até 10 de maio

Ministrante: Patrícia Silva de Jesus, especialista em Educação Especial na Perspectiva a Educação Inclusiva e consultora do MEC e Unesco.

Inscrições: http://migre.me/emVXF

No rodapé da imagem aparece uma faixa azul com detalhe amarelo, com formato que sugere uma onda. Dentro desta faixa, no canto esquerdo, estão os hiperlinks:
facebook.com/instparamitas e www.institutoparamitas.org.br

No canto direito vem o símbolo gráfico do Instituto, formado por uma figura humana estilizada com os braços para cima, ao lado da palavra Instituto, escrita em azul bem clarinho. Uma linha passa sob esta representação e a imagem humana aparece espelhada. A palavra "Paramitas", escrita em azul escuro, aparece como o espelho de "Instituto".

Fonte:
Instituto Paramitas
Rua Dr. Jesuíno Maciel, 83 - Campo Belo
CEP: 04615-000 - São Paulo - SP
+55 11 2638-0866

Curso: Ler e brincar: Uma proposta acessível para crianças com ou sem deficiência visual

Descrição da imagem: No jardim do castelo, que está repleto de flores verdes, o Gato de Botas, usando chapéu com uma pena, calça azul e blusa amarela de manga comprida, com punhos e colarinho brancos, tenta alcançar um livro que flutua no ar. Chapeuzinho Vermelho, com sua roupinha tradicional, brinca de Pula Sela, apoiada nas costas do Lobo. Eles são observados por um porquinho de boné colorido, que coloca apenas a cabeça no canto direito da cena. Todos estão sorrindo. No céu azul, aparecem duas nuvens, uma de cada lado dos dizeres: Ler e Brincar: uma proposta acessível para crianças com ou sem deficiência visual. Elaboração e ministração: Patrícia Silva de Jesus. Apoio Técnico: Bibiane Silva de Jesus. A imagem é assinada por Ruy Carvalho.

Ementa: Causas mais frequentes de deficiência visual [congênita ou adquirida]. Deficiência visual na infância e a intervenção precoce. A família, a escola e a sociedade e a chegada da criança com limitação visual. O universo textual e a formação do leitor com deficiência visual. A ludicidade na infância de pessoas visualmente limitadas. Os sentidos remanescentes. As Tecnologias Assistivas. O livro infantil como instrumento de inclusão social. Espaços inclusivos de lazer e leitura. Eliminação de barreiras atitudinais na infância. O profissional generalista e a interação com crianças com deficiência visual.

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Curso Biblioteca Acessível: Tecnologias Assistivas e atendimento a usuários com deficiência visual

Descrição da imagem: Um retângulo dividido quadrados dispostos em 7 colunas e três linhas. Em cada quadrado há imagens de instrumentos e ações de acessibilidade, como: mãos lendo Braille ou escrevendo em reglete, um Gira-Braille amarelo, um bloco de livros em tinta envolvido por um fone de ouvido, máquina e impressora Braille, criança escrevendo numa máquina de datilografia Braille, homem cego, usando paletó e andando elegante e independente por rua cheia de prédios. As imagens se alternam e se repetem.

Biblioteca Acessível: Tecnologias Assistivas e atendimento a usuários com deficiência visual   
Ementa: A tecnologia como recurso promotor da autonomia da pessoa com deficiência visual. Os recursos tecnológicos gratuitos que atendem aos requisitos basilares de acessibilidade textual. Processos intersemióticos no contexto da acessibilidade. Acessibilidade atitudinal. 


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